Materialien von Hartmut Rupp


Hartmut Rupp

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Didaktische Modelle für die Auseinandersetzung mit dem Judentum im evangelischen Religionsunterricht0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

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Hartmut Rupp

Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp am 5.7.2012 in Heidelberg
In seinem Vortrag stellt Hartmut Rupp verschiedene Unterrichtsmodelle vor, die in der Praxis auch häufig miteinander verbunden werden: 1. Das “narrativ-biblische” Judentum 2. Das “historische Judentum” 3. Das “lokale” Judentum 4. Das “religionsgeschichtliche” Judentum 5. Das “verwandte” Judentum 6. Das “lebendige” Judentum 7. Das “persönliche” Judentum 8. Das “erlebte” Judentum  

Schlagworte: Judentum

Die Reformation und der Kirchenraum0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

Calwer Verlag
Hartmut Rupp

Ergänzender Beitrag zum ‘Handbuch der Kirchenpädagogik’
Passend zum Reformationsjubiläum hat Prof. Dr. Hartmut Rupp einen ergänzenden Beitrag zum ‘Handbuch der Kirchenpädagogik’ verfasst. Dieser Beitrag wird vom Calwer Verlag online zur Verfügung gestellt.

Schlagworte: Kirchraumpädagogik, Kirchenbau, Reformation

Kirchenpädagogik und Religionsunterricht – ein erfolgreiches Gespann0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

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Hartmut Rupp

Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp an der Katholischen Akademie Freiburg, 20.11.2007
Der Vortrag umfasst folgende Kapitel: Die Fragestellung Eigenart und Entstehung der Kirchenpädagogik Die schulische Bedeutung der Kirchenpädagogik Ziele und Formen der Kirchenpädagogik Verheißungen    

Schlagworte: Kirchraumpädagogik

Performative Didaktik – Religionsunterricht am Anfang eines neuen Jahrtausends0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

EKIBA
Hartmut Rupp

Vortrag von Hartmut Rupp in St. Ingbert, 2009
Christliche Religion im Sinne gelebter Religion ist für viele fremd geworden. Christentum ist für die meisten eine Fremdreligion und christlicher Glaube ist eine Fremdsprache. Religion ist aber wahrnehmbare Praxis und nicht einfach Lehre und man versteht sie nur, wenn man an daran teilnimmt. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit der performativen Didaktik.

Schlagworte: Performativer Religionsunterricht

Bildungsstandards und Kindertheologie0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

RPI Baden
Hartmut Rupp

Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp in Loccum 2005
“Bei dem mir gestellten Thema höre ich gleichzeitig zwei Fragen. Die eine ist: Passen Bildungsstandards und Kindertheologie zusammen? Die andere lautet: Wie bringt der das zusammen – einer, der sich für beides stark macht für Kindertheologie und für Bildungsstandards und dazu sich noch für religiöse Kompetenz verkämpft?…Auf der einen Seite geht es um institutionelle Religion,…

Schlagworte: Kindertheologie, Bildungsstandard

Philosophieren und Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

Seminar Albstadt
Hartmut Rupp

Vortrag
Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp, RPI Karlsruhe, am Staatlichen Seminar in Albstadt, 21. Juni 2010.

Schlagworte: Theologisieren, Philosophie, Kindertheologie, Jugendtheologie

Worin zeigt sich kompetenzorientierter Religionsunterricht?0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5


Hartmut Rupp

Vortrag
Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp, dem früheren Leiter des RPI Baden zum kompetenzorientierten Religionsunterricht.

Schlagworte: Kompetenzorientierung

Friedhöfe0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

RPI Loccum
Hartmut Rupp

Sehr fundierte Erläutertungen und didaktische Erkundungsideen von Hartmut Rupp
“Friedhöfe können ähnlich wie Kirchen erschlossen werden. Ausgangs- und Grundform ist eine Erkundung, die die Gesamtanlage, Grabformen, Grabmäler, Grabzeichen, Grabpflanzen sowie die Möblierung und die Norm erschließt. Daneben treten geistliche Führungen, die Deutungen des Todes an Grabmäler aufsuchen und dafür spirituelle Formen wie zum Beispiel die Predigt oder die Meditation in Anspruch nehmen. Vorzustellen ist,…

Schlagworte: Friedhof, Bestattung, Tod, Grab, Trauer

Die Bibel im kompetenzorientierten Unterricht0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

RPI Baden
Hartmut Rupp

Vortrag von Hartmut Rupp
Die Ergebnisse der Pisa-Studie 2000 führen auch im Religionsunterricht zu einem Paradigmenwechsel. Entscheidend soll nicht sein, was zu behandeln ist (Input), sondern das, was am Ende einer Lernstrecke herauskommt (Output oder Outcome). Die Güte des Religionsunterrichtes ist zunächst einmal daran zu bemessen, was Schülerinnen und Schüler am Ende einer Lernstrecke wissen, können und wozu sie…

Schlagworte: Bibel, Kompetenzorientierung, Kompetenz, Religionsunterricht

Die Bibel im kompetenzorientierten Religionsunterricht0 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 50 votes, average: 0,00 out of 5

Bistum Augsburg
Hartmut Rupp

Eine Einführung mit Beispielen von Prof. Dr. Hartmut Rupp
Vortrag von Prof. Dr. Hartmut Rupp mit folgenden Abschnitten: Merkmale des kompetenzorientierten Religionsunterrichts Ausgang von Kompetenzen Aufbau von Kompetenzen Ausweis von Anforderungssituationen Lernstandserhebungen Aufgabenkultur Basics im Religionsunterricht Zwölf biblische Basics Warum soll man all dies lernen? Auf die Details kommt es an Wie sichert man Basics? Evaluation

Schlagworte: Kompetenzorientierung, Religionsunterricht, Bibelarbeit, Lernstandserhebung, Aufgabenkultur

Wirkungsbereich


Auszeichnungen

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