Religiosität Jugendlicher in der Lebensstil-Perspektive
Carsten Gennerich
Österr. Religionspädagogisches Forum (ÖRF)
Die Religiosität Jugendlicher ist in ihrer Ausprägung stark abhängig von ihren Erfahrungskontexten. Der Lebensstilansatz ermög-licht die Erfahrungskontexte Jugendlicher integrierend zu beschreiben, relevante Wirkzusammenhänge zu analysieren und religi-onsdidaktische Optionen zu reflektieren. Der folgende Text gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand des Ansat-zes und vermittelt Einblicke in die Vielfalt religiösen Partizipationsverhaltens im JugendalterSchlagworte: Lebensstil, Werte, Religiosität, Jugendliche, Milieu
Wozu Gott? Religion zwischen Fundamentalismus und Fortschritt
HR
Funkkolleg Religion und Gesellschaft (HR 2009/10)
Religion und Glaube sind wieder auf die Tagesordnung gerückt: Man meint, eine Wiederkehr der Religion zu beobachten. In den Bestsellerlisten halten sich dauerhaft Bücher, die für Gott eine Lanze brechen. Religiöse Erfahrungen – wie in Hape Kerkelings Pilgerbuch – haben alle Verkaufsrekorde gebrochen. Gott macht offenbar neugierig und findet ein breites Publikum. Zugleich werden aber…Schlagworte: Religion, Fortschritt, Fundamentalismus, Diskussion, Pilgern, Spiritualität, Sterben, Tod, Trost, Heilung, Vernunft, Lebenssinn, Wissenschaft, Gottesbild, Schöpfungstheologie, Evolution, Neurotheologie, Hirnforschung, Werte, Aufklärung, Psychische Störung, Glaube, Selbstbedienung, Satire, Humor, Kunst, Musik, Literatur, Messias, Verführung, Pop, Gewalt, Nächstenliebe, Streit
Beziehungsweise ‘Kirche und Schule Dezember 2016’
Bistum Münster
Über Sexualität reden
Die Zeitschrift “Kirche und Schule” des katholischen Bistums Münster widmet seine Dezember-Ausgabe von 2016 dem Thema Sexualität in der schulischen Bildung. Es gibt Artikel zum Thema sowie unterrichtspraktische Vorschläge.Schlagworte: Sexualität, Homosexualität, Transsexualismus, Werte, Sexualpädagogik
Beutelsbacher Konsens
lpb
Standard für den politisch-historischen Unterricht an allen Schulen
Auf welche Weise dürfen sich Lehrer*innen im Unterricht politisch äußern? Dies ist im sogenannten “Beutelsbacher Konsens” festgelegt, der hier von der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg mit seiner historischen Genese vorgestellt wird.Schlagworte: Demokratie, Geschichte, Politik, Indoktrination, Werte, Werterziehung
Wertebildung im Religionsunterricht
RPI Loccum
Artikel
Artikel zu einer Studie im Bereich der Unterrichtsforschung am Evangelischen Institut für Berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR) in Tübingen. Artikel von Joachim Ruopp, Friedrich Schweitzer und Georg Wagensommer im Loccumer Pelikan 1/2013.Schlagworte: Werte, Wertevermittlung, Werterziehung, Unterrichtsforschung
“Was soll Thomas tun?”
RPS Regensburg
Ein Stundenbild aus der Hauptschule
Vorliegende Unterrichtseinheit reiht sich in einen Bereich ein, in dem der Religionsunterricht den Schülern begleitet, bei der Suche nach Orientierung in unserer modernen Welt fündig zu werden.Schlagworte: Dilemma, Entscheidung, Verantwortung, Werte, Zehn Gebote
Positionsbestimmung: (Wie) kann Religionsunterricht zu Dialog und Toleranz befähigen?
Thesen aus der Sicht des Humanistischen Verbandes
Diese Frage war Thema eines Podiumsgespräches, zu dem das Religionspädagogische Institut der Evangelischen Kirche in Hessen eingeladen hatte. Hier findet man die ausführlichen Thesen von Dr. Joachim Grebe.Schlagworte: Christentum, Dialog, Ethikunterricht, Religionskritik, Werte, Toleranz, Religionsunterricht
Menschenbilder | bpb
bpb
Aus der Reihe Politik und Zeitgeschichte (APUZ 34-36/2013) der bpb
Leitmotive politischer Grundwerte sind die damit verbundenen Menschenbilder. In drei Beiträgen werden ihre Entstehung, unveräußerlichen Normen und die Prägung dieser durch gesellschaftliche Kontexte nachgezeichnet. Ursula Nothelle-Wildfeuer: Schwierigkeiten heute mit der Rede vom Menschenbild Helga Grebing, Richard Saage: Sozialdemokratie und Menschenbild Aydın Süer: Menschenbilder der ModerneSchlagworte: Anthropologie, Menschenbild, Moderne, Sozialdemokratie, Werte
Kinder legen Wert auf Werte
unicef
Kinderwertemonitor 2014 von Unicef
“Familie und Freundschaft sind für die deutschen Kinder das Wichtigste im Leben – weit wichtiger als Geld und Besitz. 74 Prozent der Mädchen und Jungen im Alter von sechs bis 14 Jahren finden Familie und 73 Prozent finden Freundschaft „total wichtig“. Auch Vertrauen und Zuverlässigkeit, Geborgenheit und Ehrlichkeit stehen bei den Kindern hoch im Kurs.…Schlagworte: Freundschaft, Kinder, Werte