Fremdsprache Religion?

Religiöse Indifferenz als produktive Herausforderung für den konfessionelle Religionsunterricht
lautet der Untertitel dieser Zeitschrift des Religionspädagogischen Zentrums in Bayern, München.

Der Aufsatz von Dr. Sophie Zaufal umfasst folgende Kapitel:

1. Die Suche nach pluralitätsfähigem Religionsunterricht
2. Fundamentale Perspektiven
   2.1. Bestandsaufnahme
   2.2. Das Christentum als vertikale Grammatik
   2.3. Dekonstruktion als Sinnpotential
3. Konkretisierungen für den Religionsunterricht
   3.1. Eröffnung eines produktiven Raums der Vorläufigkeit
   3.2. Diskursivierung
   3.3. Zusammenfassung