Performative Didaktik – Religionsunterricht am Anfang eines neuen Jahrtausends

Christliche Religion im Sinne gelebter Religion ist für viele fremd geworden. Christentum ist für die meisten eine Fremdreligion und christlicher Glaube ist eine Fremdsprache.

Religion ist aber wahrnehmbare Praxis und nicht einfach Lehre und man versteht sie nur, wenn man an daran teilnimmt.

Daraus ergibt sich die Notwendigkeit der performativen Didaktik.