Deutsch als Zweitsprache mit Groove lehren und lernen

Die Chancen der Arbeit mit Liedern liegen auf der Hand: Die Abwechslung, die emotionale Beteiligung, die Aktivierung aller Teilnehmenden und die Möglichkeit, bestimmte Phrasen wesentlich häufiger zu üben als im „gesprochenen“ Unterricht, stehen eindeutig auf der Plusseite dieser methodischen Herangehensweise. Um diese Wirkung entfalten zu können, braucht es eine besondere emotionale Präsenz der Lehrperson, denn sie ist es, die den Rahmen für diese besonderen Phasen bietet.