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APuZ: Holocaust und historisches Lernen

Aus Politik und Zeitgeschichte, 24-25/2021, bpb Die Corona-Pandemie spitzt nicht nur virologische Fragen zu, sondern auch moralische. Ethik spielt eine entscheidende Rolle in deren Diskussion. In der Pandemie geht es darum, Freiheitsrechte und Bevölkerungsschutz abzuwägen. Zwar kann Ethik keine eindeutigen…

Der Holocaust

Ergebnisse und neue Fragen der Forschung, Schriftenreihe der bpb, Band 1656 “Die Holocaustforschung ist nicht abgeschlossen. Sie ist differenzierter und spezialisierter als früher, auch international. Dieser Sammelband nähert sich multiperspektivisch dem Stand und den Aufgaben der Holocaust-Forschung. Er stellt die…

Der breite und der schmale Weg

Religionspädagogische Perspektiven einer dialogischen Bibeldidaktik Das in der christlichen Tradition namentlich und von der Sache auch bei Schülern bekannte Jesuswort von den zwei Wegen (Mt 7,13f.) wird nach einer exegetischen Skizze und einem religionswissenschaftlichen Ausblick auf seine religionspädagogischen Potentiale befragt,…

Gerecht handeln am Beispiel Ananas

Eine Unterrichtsreihe für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden Im Mittelpunkt dieser Unterrichtsreihe für den Konfirmandenunterricht steht eine Frucht: die Ananas. Die Konfirmandinnen und Konfirmanden erfahren, unter welchen Bedingungen Menschen in Costa Rica Ananas anbauen. Sie lernen, wie diese tropische…

Barmherzigkeit

Unterrichtsmaterial zu drei MISEREOR-Hungertüchern für den RU in der Sek. I Drei Unterrichtsvorschläge werden angeboten: 1. “Barmherzigkeit und Gerechtigkeit” – MISEREOR-Hungertuch 1998 2. “Selig seid ihr” – MISEREOR-Hungertuch von Li Jinyuan (2007 3. “Was ihr dem Geringsten tut” – MISEREOR-Hungertuch…