Lebenswertes Leben

Kompetenzerwartungen zu dieser Unterrichtseinheit für berufliche Schulen:

Die Schülerinnen und Schüler …

• erschließen ein Thema aus der Medizinethik sachgerecht und differenziert und formulieren dar-aus ethische Fragestellungen
• wenden Grundbegriffe der Ethik auf eine ausgewählte Fragestellung an
• entwickeln Handlungsmöglichkeiten für die gewählte Fragestellung in der Auseinandersetzung mit einem christlichen Menschenbild und Beiträgen aus der öffentlichen Diskussion
• formulieren in Bezug auf die ausgewählte ethische Fragestellung eine begründete eigene Position