“Eine andere Brille aufsetzen”

Grundlegend gilt: Die Konstruktivistische Didaktik ist ein neues Didaktikkonzept.

Dieses entspricht den Bedürfnissen und Erwartungen unserer Zeit – nämlich der Postmoderne – ans Lernen. Waren bis zur zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts didaktische Konzepte mit klar strukturierten Lernformen

– als Extrembeispiel sei hier nur das „operationalisierte Lernen“ genannt – vorrangig, basiert das neue Konzept auf der Erkenntnis der Vielfältigkeit der Lebensentwürfe, deren Diversität und Disparatheit. Dieser Vielfältigkeit korrespondiert, dass es so viele Lernkonzepte braucht, wie es „Lerner“ gibt, dass also der Disparatheit ebenso vielfältige Lernkonzepte korrespondieren sollten.