Handverlesene Praxishilfen für
zeitgemäßen Religionsunterricht
“Olympia ruft: mach mit!”
Unterrichtsmaterialien Die Deutsche Olympische Akademie stellt Unterrichtsmaterialien für alle Fächer zur Verfügung.…
Bildungsstufe Gemeinde
Mit Kindern beten
Worthaus-Video mit Siegfried Zimmer, 1:12:16 Fromme Familien beten vor dem Essen – soweit bekannt. Manchmal sitzen nicht-fromme Freunde betreten am Tisch und lassen das kurze Gespräch mit Gott über sich ergehen. Oder sind froh, dass sie auch ein Gebet beisteuern…
Nazi Goreng – Ein Erlebnis für die Sinne
Ein Video mit Unterrichtsmaterialien und -ideen Eine Gruppe von Nazis wird bei einer Hakenkreuzschmiererei erwischt. Auf der Flucht vor der Polizei gerät einer von ihnen in einen asiatischen Club, mit jeder Menge Tabledance, Drogen und Glücksspiel. Da erstirbt die Musik,…
“Durchkreuztes Leben – Gedenkstätten am Straßenrand” – ein Schulprojekt
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Ökumenischer Kreuzweg der Jugend
Portal Auf dieser Seite wird der diesjährige Kreuzweg der Jugend mit ergänzendem Materialien vorgestellt. Das grundlegenden Material muss käuflich erworben werden, die Seite bietet die entsprechenden Links.…
Kreuzestheologie ist Hoffnungstheologie
Video YouTube-Video mit einem Mitschnitt von Präses Nikolaus Schneider zur Kreuzestheologie (Präsesbericht der rheinischen Landessynode 2010). Dauer 4:36.…
“Das Kreuz in der Bibel – auch ein Thema für Künstler?”
Chrismon-Video. Kirchenhistoriker Christoph Markschies zu Fragen aus der heiligen Schrift Kirchenhistoriker Christoph Markschies über die Rolle des Kreuzes in der Kunst. Dauer 2:14…
“Le lo le lo lai lo…”
Abendmahl mit Kindern “Wer über das Abendmahl mit Kindern nachdenkt, tut das nicht voraussetzungslos. Wir gehen an das Thema mit bestimmten Prämissen heran. Im Hinterkopf ist dabei die von uns erlebte Praxis. Sie bildet – wenn auch unausgesprochen – die…
Abendmahl mit Kindern
Website der Evangelischen Kirche im Rheinland Auf dieser Website geht es um Grundlagen und Praxisbausteine zum Abendmahl mit Kindern.…
Abendmahl inklusiv
Ideen auf dem Weg zu einer inklusiven Konfirmandenarbeit Jugendliche lernen, wenn sie den Lerninhalt zu ihren eigenen Lebenserfahrungen in Beziehung setzen können. Jugendliche lernen das, was ihnen einleuchtet und sie unmittelbar anspricht. Sie lernen, wenn etwas erfahrbar, erlebbar und spürbar…