Der Einsatz von Fotos im Schulunterricht
Herkunft
Autoren
Hamann, Christoph
“Grundsätzlich ist zu unterscheiden, ob das Foto im Mittelpunkt der Unterrichtsstunde steht, also als Quelle neuer Erkenntnisse und Einsichten genutzt wird, oder ob es einen nachgeordneten Rang als Hilfsmittel hat. Folgende Übersicht versucht die Funktionen des Fotos in dem Unterricht zu systematisieren, in denen es sekundäre Bedeutung hat.”(BSBB)
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Arbeit mit Jugendlichen, Arbeit mit Kindern, Grundschule, Konfirmandenarbeit, Oberstufe, Sekundarstufe |
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Aufgabenstellung |
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Bild, Bildbetrachtung, Fotografie |
Bildungsstufen
Medientypen
Schlagworte
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