Handverlesene Praxishilfen für
zeitgemäßen Religionsunterricht
Lern- und Wiederholungsaufgabe zu Muhammad und Jesus
Herkunft
Ziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler den Vergleich und die dafür nötigen Sachkompetenzen selbst erarbeiten. Entsprechend dem Ansatz der Komparativen Didaktik (vgl. z.B. Stephan Leimgruber, Interreligiöses Lernen, S. 74f.) sollen die Schülerinnen und Schüler an Differenzen lernen.
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Sekundarstufe |
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Unterrichtsentwurf |
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Christentum, Didaktik, Interreligiöses Lernen, Islam, Jesus Christus, Mohammed |
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Bildungsstufen
Medientypen
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