Holocaust und historisches Lernen

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Aus Politik und Zeitgeschichte 3-4/2016
Mit dem bevorstehenden Ende der unmittelbaren Zeitzeugenschaft stellt sich die Frage nach dem Umgang mit und dem Lernen aus "unannehmbarer Geschichte" (Imre Kertész) neu. (Wie) lassen sich Lehren aus der Shoah für nachfolgende Generationen aktualisieren? Kann es überhaupt positive "Lehren" aus negativer Geschichte geben? Die Bundeszentrale stellt hierzu ein Heft bereit, das bestellt oder als PDF heruntergeladen werden kann.
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Herkunft


bpb, www.bpb.de

Bildungstufen

Unterrichtende,
Schlagworte: Erinnerungslernen, Holocaust

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